過敏性鼻炎

要點

  • 過敏性鼻炎是由吸入或攝入過敏原觸發的局部 IgE 介導鼻黏膜反應。
  • 組織胺驅動的血管擴張與微血管滲漏會造成水腫、鼻塞、搔癢、打噴嚏與水樣分泌物。
  • 季節型態通常對應樹花粉(春季)、草花粉(夏季)與雜草花粉(秋季)。
  • 診斷需結合症狀病史、身體檢查與檢測;皮膚測試結果不應單獨使用,因可能出現偽陽性/偽陰性。
  • 護理重點是減少觸發因子、依從性教練、呼吸監測,以及嚴重反應的早期升級處置。
  • 當無法回避過敏原時,可使用 過敏原免疫治療,且常需多年持續治療。

病理生理

過敏性鼻炎發生於對過敏原致敏後,再次暴露引發鼻黏膜 IgE 介導發炎級聯反應。組織胺為主要介質,可導致血管擴張、微血管通透性上升、組織水腫與黏膜充血。

症狀可依在地過敏原暴露呈季節性或持續性。常見表現包括鼻塞、噴嚏、鼻/咽搔癢、水樣流鼻水、鼻後滴流與眼睛癢/流淚。慢性未控制症狀可影響睡眠、學校/工作表現與整體生活品質。

季節型態摘要

  • 早春:樹木花粉(例如 elm、poplar、oak)
  • 初夏:草類花粉(例如 redtop、timothy)
  • 初秋:雜草花粉(例如 ragweed)

護理評估

NCLEX 重點

在僅處理舒適症狀前,應優先辨識氣道-呼吸線索與進展風險(喘鳴、呼吸困難、聲音改變、水腫)。

  • 評估症狀發作時間/季節性、疑似觸發因子及既往治療反應。
  • 評估鼻塞嚴重度、鼻/咽搔癢、打噴嚏型態、流鼻水、睡眠中斷、頭痛與鼻後滴流。
  • 蒐集個人/家族過敏史與用藥史,包含依從性障礙。
  • 篩檢相關共病(例如氣喘、鼻竇炎、結膜炎)與可能惡化症狀的情緒困擾。
  • 回顧診斷情境:周邊血球計數、eosinophils、總/特異 IgE,以及需搭配病史與檢查解讀的皮膚測試結果。

護理介入

  • 以環境控制措施降低暴露(空氣過濾、床組衛生、減少灰塵、無菸空間、戶外暴露後淋浴/換衣)。
  • 強化藥物用途區分(維持治療 vs. 急救性症狀緩解)與時程依從性。
  • 教導處方鼻用/口服治療的正確自我給藥技巧與預期起效時間。
  • 監測呼吸狀態與脈搏型態;對嚴重反應備妥急救藥物/設備。
  • 對過敏病史/檢測陽性且觸發因子難回避的特定病人,強化長期免疫治療依從(常為多年療程)。
  • 針對皮下免疫治療路徑,注射後至少觀察 30 分鐘,並於升劑量前回報大範圍局部腫脹。
  • 強化妊娠安全重點:妊娠期間避免啟動免疫治療;若療程已開始,避免增加劑量。
  • 提供出院教學,包含觸發因子最小化、追蹤時機與返院警示。

升級觸發點

新發喘鳴、呼吸困難、吞嚥困難、血管性水腫或全身性蕁麻疹,需緊急再評估是否進展為嚴重過敏反應。

藥理學

Drug ClassExamplesKey Nursing Considerations
[decongestants]Pseudoephedrine、phenylephrine短療程使用;監測 BP、心悸,以及外用藥長期使用造成反彈性鼻塞。
[antihistamines]Diphenhydramine、cetirizine、loratadine在症狀起始時早期給藥可改善控制;第一代藥物增加鎮靜與抗膽鹼風險。
[mast-cell-stabilizers]Cromolyn intranasal作為預防用途;非急救選項,效果可能需數天。
[corticosteroids]Triamcinolone、budesonide、beclomethasone對較重或持續性鼻炎有幫助;強化一致性操作技巧與感染風險監測。
[leukotriene-receptor-antagonists]Montelukast、zafirlukast長期抗發炎角色;不適用於急性急救症狀。
[allergen-immunotherapy]SIT、EPIT、SLIT適用於無法回避過敏原時;監測全身反應風險與長期依從性。

臨床判斷應用

臨床情境

一位病人於早春反覆出現打噴嚏、嚴重鼻塞、眼癢流淚與睡眠不佳,儘管間歇使用 OTC 藥物仍控制不佳。

  • 辨識線索:季節性反覆發作、鼻眼症狀未控制與睡眠相關功能下降。
  • 分析線索:此型態支持過敏性鼻炎控制不佳,且存在持續過敏原暴露與療程執行不一致。
  • 優先排序假設:優先為控制症狀,並預防呼吸併發症與依從失敗。
  • 提出解決方案:將觸發因子降低教學與規律維持治療及清楚急救症狀指引結合。
  • 採取行動:執行教育、確認技巧、強化追蹤並監測升級徵象。
  • 評估結果:鼻塞與噴嚏減少、睡眠改善,且病人可正確說明用藥與升級計畫。

相關概念

自我檢核

  1. 為何皮膚測試結果應搭配病史與理學檢查解讀,而非單獨判斷?
  2. 過敏性鼻炎中哪些發現提示需超越常規症狀管理,進行緊急升級?
  3. 在過敏照護中,如何教導維持用藥與急救用藥的差異?